Afin d’identifier certains des obstacles empêchant les étudiants autochtones de l’enseignement supérieur d’accéder à ces programmes et d’élaborer certains principes fondamentaux que devrait suivre un programme de mobilité à l’étranger réussi pour les étudiants autochtones, les auteurs ont mené des entretiens avec 15 experts. En synthétisant les résultats de ces entretiens avec les conclusions d’une analyse documentaire de différentes sources sur l’éducation des Autochtones au Canada et à l’étranger, les auteurs proposent six principes à suivre pour la direction de développement de programmes futurs.
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